Ementa:
A formação inicial do professor das séries iniciais do ensino fundamental demanda a compreensão dos elementos explicativos da experiência imediata da realidade educativa na particularidade do ensino. No desenvolvimento dessa compreensão cabe o desenvolvimento da perícia para a identificação das condições para o enfrentamento dos problemas que ao professor compete resolver, os estritamente escolares o ensino e a abordagem do conteúdo específico; o desenvolvimento da capacidade de programar, na dimensão da operatividade programando a intervenção docente. Igualmente, nessa formação inicial tem-se o propósito de explorar na experiência imediata da realidade educativa e, em particular, no exercício do ensino, nos seus determinantes, a trama da complexidade de interações sociais, culturais, econômicas e escolares com os fatores individuais do educando e do educador correlativamente ao conteúdo do ensino.